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下面内容是针对初中语文作文教学中“怎样立意”的教案设计，整合了多篇教学资源中的核心策略与案例，结合学情与中考要求，分为四个教学模块：

一、教学目标

• 聪明目标

  • 掌握审题立意的定义、规则及技巧（如关键词提取、以小见大、多角度立意等）。
  • 领会“立意三字诀”（真、思、明）和“见自我、见天地、见众生”的立意维度。

• 能力目标

  • 能通过生活小事挖掘深刻主题，运用对比、因果、感悟等立意技巧提升作文深度。
  • 在写作中实现主题明确、创新、深刻，避免偏题或泛泛而谈。

• 情感目标

  • 培养学生观察生活、独立思索的能力，引导其通过写作表达对人生的感悟与社会关怀。

二、教学重点与难点

• 重点：
  • 审题技巧（抓关键词、分析材料共性、明确限制条件）。
  • 立意技巧（以小见大、托物言志、对比立意等）。
• 难点：
  • 怎样从平凡素材中提炼独特主题（如“紫藤萝瀑布”由花及生活感悟）。
  • 怎样通过细节描写与结构设计深化立意（如《背影》通过动作描写凸显父爱）。

三、教学经过设计

模块一：导入——以案例引发兴趣（10分钟）

• 案例讨论：

  • 展示经典考题《深山藏古寺》，对比学生“露寺庙一角”与教师“画担水小和尚”的立意差异，强调“藏”字的巧妙解读。
  • 提问：为什么后者的立意更高明？引导学生思索审题与立意的关系。

• 明确概念：

  • 审题：逐字分析题目限制（如《推窗风来’里面的“窗”“推”“风”的象征意义）。
  • 立意：确定文章灵魂，需满足“真、思、明”（诚实情感、深刻想法、明确主题）。

模块二：审题技巧精讲（20分钟）

• 审题四步法：

  • 限制条件：如《那一刻，我的全球春暖花’里面的“那一刻”“我的”等关键词。
  • 意象深意：解读《推窗风来’里面“窗”象征隔阂，“风”象征美好改变。
  • 材料共性：如2021年河北中考题三则材料均指向“竭尽全力”，避免偏题。
  • 遵守要求：如文体限制、字数规定等。

• 互动练习：

  • 分发中考真题（如《我的理想》），学生分组提取关键词并讨论选材范围。

模块三：立意技巧操作（30分钟）

• 技巧一：以小见大

  • 案例解析：
    • 《散步》通过家庭小事体现尊老爱幼的普世价格。
    • 《走一步再走一步》以攀爬经历揭示“分解困难”的哲理。
  • 操作任务：以“校园里的蒲公英”为题，引导学生从植物生长联想到成长勇气。

• 技巧二：多角度立意

  • 三维拓展：
    • 见自我：如《走一步再走一步》的心灵成长。
    • 见天地：如《紫藤萝瀑布》由天然景物感悟生活力量。
    • 见众生：如《老王》通过平凡人物展现悲悯情怀。
  • 练习题目：以“风雨中的小草”为题，分组从三个维度拟定立意。

• 技巧三：对比与反向立意

  • 案例：从“失败”中提炼“失败是成长的养分”，反向突破常规思考。

模块四：评价与拓展资料（15分钟）

• 课堂展示：

  • 学生分享习作，师生共同评价立意是否“明确、创新、深刻”。
  • 互评标准：
    • 是否紧扣题目关键词？
    • 是否从生活小事中挖掘深层意义？
    • 是否体现独特视角或情感共鸣？

• 拓展资料提升：

  • 口诀记忆：
    

    审题三字经：审条件、审意象、审材料、审要求。
    立意三字诀：真、思、明。

  • 课后任务：以《那一刻，我读懂了__》为题，运用课堂技巧完成一篇作文。

四、教学资源与拓展

• 推荐阅读：《紫藤萝瀑布》《背影》《老王》等教材经典范文。
• 拓展练习：分析历年中考满分作文的立意策略（如《竭尽全力，破茧成蝶》）。

怎么样？经过上面的分析设计，学生将体系掌握审题立意的核心技巧，并在操作中逐步提升作文的想法深度与表达力。